Bienvenidos
Buscando las raíces de los videotutoriales, para fundamentar este espacio, en la red, encontré muchas definiciones, entre ellas:
“El término tutorial, es un neologismo de origen inglés. Aunque en los últimos tiempos y con la facilidad de las nuevas tecnologías, están apareciendo los video tutoriales los cuales son utilizados para e-learning de muchas academias en línea.”. (http://alita-ortiz.blogspot.com/2012/05/tarea-4-que-es-un-video-tutorial-y-un.html).
“Los tutoriales son sistemas instructivos de autoaprendizaje que pretenden simular al maestro y muestran al usuario el desarrollo de algún procedimiento o los pasos para realizar determinada actividad. Típicamente un sistema tutorial incluye cuatro grandes fases: Fase introductoria, la que genera motivación y se centra la atención en los aspectos generales del tema sobre lo tratará el tutorial; fase de orientación inicial, se da la codificación, almacenaje y retención de lo aprendido, desarrollando los contenidos con detalle; fase de aplicación: evocación y transferencia de lo aprendido, se dan ejemplos o se concluye el tema tratado; fase de retroalimentación: en la que se demuestra lo aprendido, se recapitula y se ofrece retroinformación y refuerzo (Galvis, 1992).
“vídeo tutorial, es un vídeo que explica un procedimiento grabando todos los movimientos que se ven en la pantalla del ordenador: una ventana que se abre, el movimiento que realiza el ratón para seleccionar un menú, como se dibuja una figura, etc. Además de grabar los movimientos se graba también un audio utilizando un micrófono conectado al ordenador que permite acompañar con voz la explicación visual. (http://www.eskola20.org).
Bueno, si seguimos navegando se encontrará muchas otras definiciones al respecto. Aquí va mi aporte desde el aula, Videotutorial: “Recurso educativo multimedial que desarrolla capacidades de autoaprendizaje en los estudiantes y excepcional estrategia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de todo tipo de competencias en la era digital” (J. Inagan, 2011).
Para terminar tengamos en cuenta el siguiente párrafo.
“No se trata de prefijar mediante el tutorial o video una guía “mecánica” para que los estudiantes logren los objetivos propuestos para el proceso de aprendizaje, sino que estos constituyan un punto de partida para recorrer el camino de autorregulación del propio proceso de aprendizaje en forma de espiral hacia niveles más crecientes de autonomía. El estudiante es el protagonista de su aprendizaje en la medida que trabaje para adquirir conocimientos y desarrolle su propia personalidad con el avance de un sistema de autoaprendizaje.” (Florencio Flores Ccanto, 2010).
Después de fundamentar este recurso te invito, a que recorras este espacio para Aprender y Enseñar, con los mejores Maestros del Videotutorial, traídos desde servidores como http://www.youtube.com, http://www.vimeo.com entre otros, Me quedaría corto en nombrarlos, pero cabe resaltar la labor realizada por Jesus Conde, Roosvelt Aristizabal , y de todos aquellos que engrandecen la red, con su trabajo.
Los apasionados por este recurso, les damos mil y mil gracias, por que ellos hacen que el conocimiento no sea de pocos sino universal.
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